FORMACIÓN EN PSICOTERAPIA DINÁMICA

La psicoterapia dinámica tiene su origen en el psicoanálisis. Ayuda al paciente a aumentar su consciencia sobre sus conflictos inconscientes, sentimientos, motivaciones, deseos y fantasías, así como sobre sus patrones de comportamiento y relación problemáticos, con el objetivo de que pueda encontrar nuevas formas de relacionarse consigo mismo y con los demás.

La formación comprende dos áreas de trabajo: la dimensión grupal y la individual, todo ello a través de una metodología práctica y experiencial.

Grupal

Analiza la dinámica de las relaciones interpersonales en el grupo; Resistencias y Transferencias. Trabaja para mejorar la comunicación entre sus miembros y analizar los problemas personales de cada uno y su repercusión en las demás personas del grupo.

Individual

Terapia de tipo conversacional, dentro de las corrientes humanistas. Analiza el consciente de la persona, indagando en el porqué de las conductas, sus orígenes y consecuencias. Prestando especial interés a experiencias y aprendizajes tempranos en su entorno familiar y social. Estudia y se centra en las posibilidades de cambio de actitudes y conductas para mejorar el bienestar del cliente.

OBJETIVOS, METODOLOGÍA y EVALUACIÓN

OBJETIVOS

El Postgrado en Psicoterapia Dinámica tiene como objetivos:

  • Adquirir una visión comprensiva de la persona según la perspectiva de la
    Psicología Dinámica.
  • Familiarizarse y adiestrarse en la práctica, bases teóricas y técnicas de la
    Psicoterapia Psicodinámica, tanto en la práctica grupal como en la individual.
  • Adquirir un conocimiento global de las teorías y las técnicas de la Psicoterapia
    Psicodinámica.

Se pretende que el alumno llegue a conocer, tanto de forma teórica como práctica, el enfoque Centrado en la Persona, aplicado a grupos, a la entrevista individual y de pareja.

METODOLOGÍA
  • La observación de los profesores en sus demostraciones terapéuticas.
  • La práctica asidua, tanto como terapeutas como de clientes en psicoterapias
    dinámicas bajo la supervisión de un profesor. Lo que conlleva una implicación
    personal en el proceso de aprendizaje.
  • El estudio de los contenidos impartidos en las clases teóricas.
  • Las lecturas trabajos y memorias de las obras más representativas de teoría de
    la psicoterapia Dinámica
EVALUACIÓN

Los alumnos son evaluados atendiendo a los siguientes criterios:

  • La asistencia e implicación en las clases prácticas y teóricas
  • La entrega de los trabajos teóricos correspondientes a las lecturas
    obligatorias del curso
  • El aprendizaje de la práctica terapéutica psicodinámica a lo largo del curso
    observado y evaluado por los profesores a lo largo del curso.
  • La capacitación personal para desempeñar la psicoterapia psicodinámica en
    función del manejo e incorporación de las actitudes terapéuticas básicas.
  • El juicio ponderado de los profesores del módulo correspondiente

TEMARIO y BIBLIOGRAFÍA

PSICOTERAPIA y DINÁMICA DE GRUPOS por JOSÉ MARÍA BURDIEL NALES

José María Burdiel Nales. Licenciado en Psicología y Filosofía. Psicoterapeuta individual y de grupo. Codirector del Máster del Instituto de Interacción y Dinámica Personal

TEMARIO

PRIMER AÑO: PSICOTERAPIA PSICODINÁMICA GRUPAL

METODOLOGÍA PRÁCTICA

El módulo es básicamente práctico y requiere una gran implicación personal por parte del alumnado. Durante el primer trimestre uno de los profesores es terapeuta del grupo que forman los alumnos del curso y mientras que el otro profesores es observador de la sesión, al finalizar la sesión grupal, los dos profesores realizan una sesión clínica delante de todos los alumnos en la que analizan tanto lo acontecido en el grupo como cada una de las intervenciones del terapeuta: su sentido y el efecto que han tenido las mismas sobre la dinámica grupal. De este modo los alumnos van aprehendiendo a través de observar a sus profesores tanto la práctica de la psicoterapia psicodinámica grupal como el objetivo y la utilidad de la sesión clínica.

Durante el segundo y el tercer trimestre del curso los alumnos pasan al menos dos veces cada uno tanto por el papel de terapeuta como por el papel de observador del grupo. De tal modo que los alumnos aprenden siendo terapeutas y pacientes reales del grupo y practicando cada día de clase la psicoterapia psicodinámica. Durante estos dos trimestres, tras la sesión terapéutica los profesores analizan con ellos su práctica en la sesión clínica en toda su extensión.

METODOLOGÍA TEÓRICA

  1. Los contenidos fundamentales se explican en clases teóricas repartidas a lo largo de todo el curso académico. Instituto de Interacción y Dinámica Personal
  2. Los alumnos tienen una serie de lecturas obligatorias de las que tienen que entregar un trabajo personal cada trimestre

CONTENIDOS:

  1. Conceptos fundamentales de psicoterapia: Sintomatología. Simbología, Entrevista inicial. Resistencia. Transferencia. Contratransferencia.
  2. Elementos fundamentales del grupo y su aplicación terapéutica: tamaño grupal. Cohesión. Normas. Roles. Liderazgo. Conflicto.
  3. Las Metas de la psicoterapia grupal.
  4. Inicio del grupo. Admisión. Exclusiones.
  5. Terminación de la Terapia Grupal.
  6. El trabajo con co-terapeuta,
  7. Los factores curativos de la terapia de grupo y el aprendizaje interpersonal.
  8. El terapeuta. Roles. Empatía. Liderazgo,
  9. Pacientes problemáticos: Narcisista. Silencioso. Monopolizador. Esquizoide. Puritano. Conflictivo-agresivo.
  10. Afrontamiento de patologías específicas: Depresión. Neurosis obsesivas Neurosis histéricas. Adiciones. Trastornos sexuales. Trastornos psicóticos.
  11. Evaluación de resultados.
  12. Historia o Etapas del Grupo.
  13. Diversas orientaciones en Dinámica o Terapia grupal: Grupos T. Orientación psicoanalítica. Tavistock Rogeriana. Gestáltica, etc.

SEGUNDO AÑO: PSICOTERAPIA PSICODINÁMICA INDIVIDUAL

METODOLOGÍA PRÁCTICA

El módulo es básicamente práctico y requiere una gran implicación personal por parte del alumnado. Durante el primer trimestre los profesores del curso muestran dos sesiones por clase de terapia psicodinámica individual con dos alumnos voluntarios, después de cada sesión terapéutica realizan una sesión clínica delante de todos los alumnos. De este modo los alumnos van aprehendiendo a través de observar a sus profesores tanto la práctica de la psicoterapia psicodinámica individua como el objetivo y la utilidad de la sesión clínica.

Durante el segundo y el tercer trimestre del curso los alumnos pasan al menos dos veces cada uno tanto por el papel de terapeuta como por el papel de paciente. De tal modo que los alumnos aprenden siendo y practicando cada día de clase la psicoterapia psicodinámica individual. Durante estos dos trimestres, tras la sesión terapéutica que tienen los alumnos entre sí los profesores analizan con ellos su práctica. También los alumnos que han observado todo el proceso participan activamente con comentarios y preguntas sobre lo acontecido en la sesión.

METODOLOGÍA TEÓRICA

  1. Los contenidos fundamentales se explican en clases teóricas repartidas a lo largo de todo el curso académico
  2. Los alumnos tienen una serie de lecturas obligatorias de las que tienen que entregar un trabajo personal cada trimestre

CONTENIDOS:

  1. La psicoterapia psicodinámica: objetivos, origen histórico, bases teóricas y desarrollos actuales.
  2. Concepto fundamentales de la psicoterapia psicodinámica: de foco o Conflicto, inconsciente dinámico, transferencia, contratransferencia y resistencia.
  3. Actitudes terapéuticas: requisitos personales y profesionales del terapeuta
  4. Intervenciones del terapeuta.
  5. Primera entrevista.
  6. El encuadre terapéutico: concepto y objetivos.
  7. La relación terapéutica.
  8. Psicoterapia y neurociencia
BIBLIOGRAFÍA

DOCENTES

Nos avalan 50 años de experiencia en la formación en Psicoterapia Humanista. Máster y Cursos Postgrado impartidos por un profesorado altamente cualificado y un aprendizaje personal basado en la experiencia práctica del alumnado

  • JOSÉ ANTONIO GARCÍA-MONGE REDONDO

Licenciado en Filosofía y Psicología. Diplomado en Lumen Vitae (Bruselas) y en la Asociación Médica-Psicológica AMAR de París. Director del Máster. Leer más

  • JOSÉ MARÍA BURDIEL NALES

Licenciado en Psicología y Filosofía. Psicoterapeuta individual y de grupo. Codirector del Máster. Leer más

  • EULALIA GIL OJEDA

Licenciada en Psicología. Especialista en Psicología clínica. Psicoterapeuta individual y de grupo. Leer más

  • ANTONIA MARTÍN SANCHEZ

Licenciada en Psicología. Psicoterapeuta individual y de grupo. Leer más

  • CRISTINA FUMÀS VERDENY

Licenciada en Psicología e Ingeniería Industrial. Psicoterapeuta individual y de grupo. Leer más

  • DANIEL TROYSE VIT

Licenciado en Psicología. Máster en Psicoterapia Individual y de Grupo (Instituto de Interacción y Dinámica Personal). Leer más

  • JOSÉ MARÍA HERRERA JOFRE

Licenciado en Psicología y Economía. Psicoterapeuta individual y de grupo. Leer más

  • MARÍA BEUNZA VALERO

Licenciada en Psicología. Psicóloga Sanitaria.Diplomada en Magisterio de educación primaria. Psicoterapeuta individual y de grupo. Leer más

  • MÓNICA RODRÍGUEZ ZAFRA

Profesora de la UNED. Psicoterapeuta Individual y de Grupo. Leer más

  • PABLO GARCÍA-MONGE CARRETERO

Psicólogo Clínico. Máster Universitario en Psicoterapia Individual y de grupo. Leer más

  • RODRIGO GURREA CORDOVA

Licenciado en Psicología por la Universidad Iberoamericana, México. Máster en Psicoterapia Individual y de Grupo (Instituto de Interacción y Dinámica Personal). Executive Success Program (Centro ESP México).

  • VERÓNICA CORSINI PRADO

Licenciada en Psicología clínica. Máster universitario en Psicoterapia Individual y de grupo. Leer más

MAS INFORMACIÓN

TITULACIÓN CURSO POSTGRADO

  • Especialista en Psicoterapia Dinámica

DIRIGIDO A

  • Curso dirigido a médicos, psicólogos, o estudiantes de los últimos cursos de dichas licenciaturas.

FECHAS Y DURACIÓN

  • PRECIO MATRÍCULA

  • SEDES

    • INSTITUTO DE INTERACCIÓN Y DINÁMICA PERSONAL EN MADRID: Calle Hortaleza, 73 2ºD 28004 Madrid. Contacto
    • INSTITUTO DE INTERACCIÓN Y DINÁMICA PERSONAL EN BARCELONA: Calle Casanova, 55-57, 7º 1ª 08011 Barcelona Contacto

    ACREDITACIÓN

    • Al término de la formación del Máster, y a través de la Asociación de Psicoterapeutas Laureano Cuesta, ya seas Psicólogo o Médico, es posible realizar los trámites para poder formar parte de la FEAP (Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas), institución que agrupa a la mayor parte de asociaciones científico-profesionales de psicoterapeutas desde su fundación en 1992 en España. Además te posibilitará también obtener el ECP (European Certificate for Psychotherapy) reconocido por la EAP (European Association for Psychotherapy), que es un aval y garantía de calidad dentro del marco de la comunidad europea.

    MAS INFORMACIÓN

    • Si estás interesado/a en recibir más información ponte en contacto con Secretaría o escríbenos a info@psicoterapeutas.org para obtener el programa completo de Formación en Psicoterapia Humanista del Instituto de Interacción y Dinámica Personal

    INSCRIPCIÓN AL CURSO ESPECIALISTA EN PSICOTERAPIA DINÁMICA

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    Psicoterapia Humanista Máster Postgrado Psicólogos Gestalt Carl Rogers Dinámica de Grupos Crecimiento Personal Madrid Instituto de Interacción Cousenling Formación

    El Instituto de Interacción y Dinámica Personal desarrolla su programa de Formación en Psicoterapia Humanista en Madrid y Barcelona.
    En Barcelona conjuntamente con el Instituto Carl Rogers
    .

    El Instituto de Interacción y Dinámica Personal de la Asociación de Psicoterapeutas Laureano Cuesta se fundó en 1968

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    Con el reconocimiento de la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP)

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