Postgrado en Psicoterapia Dinámica. 39ª edición

OBJETIVOS

El Postgrado en Psicoterapia Dinámica tiene como objetivos:

Se pretende que el alumno llegue a conocer, tanto de forma teórica como práctica, el enfoque Centrado en la Persona, aplicado a grupos, a la entrevista individual y de pareja.

METODOLOGÍA

EVALUACIÓN

Los alumnos son evaluados atendiendo a los siguientes criterios:

TEMARIO

PRIMER AÑO: PSICOTERAPIA PSICODINÁMICA GRUPAL

METODOLOGÍA PRÁCTICA

El módulo es básicamente práctico y requiere una gran implicación personal por parte del alumnado. Durante el primer trimestre uno de los profesores es terapeuta del grupo que forman los alumnos del curso y mientras que el otro profesores es observador de la sesión, al finalizar la sesión grupal, los dos profesores realizan una sesión clínica delante de todos los alumnos en la que analizan tanto lo acontecido en el grupo como cada una de las intervenciones del terapeuta: su sentido y el efecto que han tenido las mismas sobre la dinámica grupal. De este modo los alumnos van aprehendiendo a través de observar a sus profesores tanto la práctica de la psicoterapia psicodinámica grupal como el objetivo y la utilidad de la sesión clínica.

Durante el segundo y el tercer trimestre del curso los alumnos pasan al menos dos veces cada uno tanto por el papel de terapeuta como por el papel de observador del grupo. De tal modo que los alumnos aprenden siendo terapeutas y pacientes reales del grupo y practicando cada día de clase la psicoterapia psicodinámica. Durante estos dos trimestres, tras la sesión terapéutica los profesores analizan con ellos su práctica en la sesión clínica en toda su extensión.

METODOLOGÍA TEÓRICA

1. Los contenidos fundamentales se explican en clases teóricas repartidas a lo largo de todo el curso académico. Instituto de Interacción y Dinámica Personal
2. Los alumnos tienen una serie de lecturas obligatorias de las que tienen que entregar un trabajo personal cada trimestre

CONTENIDOS:

1. Conceptos fundamentales de psicoterapia: Sintomatología. Simbología, Entrevista inicial. Resistencia. Transferencia. Contratransferencia.
2. Elementos fundamentales del grupo y su aplicación terapéutica: tamaño grupal. Cohesión. Normas. Roles. Liderazgo. Conflicto.
3. Las Metas de la psicoterapia grupal.
4. Inicio del grupo. Admisión. Exclusiones.
5. Terminación de la Terapia Grupal.
6. El trabajo con co-terapeuta,
7. Los factores curativos de la terapia de grupo y el aprendizaje interpersonal.
8. El terapeuta. Roles. Empatía. Liderazgo,
9. Pacientes problemáticos: Narcisista. Silencioso. Monopolizador. Esquizoide. Puritano. Conflictivo-agresivo.
10. Afrontamiento de patologías específicas: Depresión. Neurosis obsesivas Neurosis histéricas. Adiciones. Trastornos sexuales. Trastornos psicóticos.
11. Evaluación de resultados.
12. Historia o Etapas del Grupo.
13. Diversas orientaciones en Dinámica o Terapia grupal: Grupos T. Orientación psicoanalítica. Tavistock Rogeriana. Gestáltica, etc.

SEGUNDO AÑO: PSICOTERAPIA PSICODINÁMICA INDIVIDUAL

METODOLOGÍA PRÁCTICA

El módulo es básicamente práctico y requiere una gran implicación personal por parte del alumnado. Durante el primer trimestre los profesores del curso muestran dos sesiones por clase de terapia psicodinámica individual con dos alumnos voluntarios, después de cada sesión terapéutica realizan una sesión clínica delante de todos los alumnos. De este modo los alumnos van aprehendiendo a través de observar a sus profesores tanto la práctica de la psicoterapia psicodinámica individua como el objetivo y la utilidad de la sesión clínica.

Durante el segundo y el tercer trimestre del curso los alumnos pasan al menos dos veces cada uno tanto por el papel de terapeuta como por el papel de paciente. De tal modo que los alumnos aprenden siendo y practicando cada día de clase la psicoterapia psicodinámica individual. Durante estos dos trimestres, tras la sesión terapéutica que tienen los alumnos entre sí los profesores analizan con ellos su práctica. También los alumnos que han observado todo el proceso participan activamente con comentarios y preguntas sobre lo acontecido en la sesión.

METODOLOGÍA TEÓRICA

1. Los contenidos fundamentales se explican en clases teóricas repartidas a lo largo de todo el curso académico
2. Los alumnos tienen una serie de lecturas obligatorias de las que tienen que entregar un trabajo personal cada trimestre

CONTENIDOS:

1. La psicoterapia psicodinámica: objetivos, origen histórico, bases teóricas y desarrollos actuales.
2. Concepto fundamentales de la psicoterapia psicodinámica: de foco o Conflicto, inconsciente dinámico, transferencia, contratransferencia y resistencia.
3. Actitudes terapéuticas: requisitos personales y profesionales del terapeuta
4. Intervenciones del terapeuta.
5. Primera entrevista.
6. El encuadre terapéutico: concepto y objetivos.
7. La relación terapéutica.
8. Psicoterapia y neurociencia

PSICOTERAPIA y DINÁMICA DE GRUPOS por JOSÉ MARÍA BURDIEL NALES

José María Burdiel Nales. Licenciado en Psicología y Filosofía. Psicoterapeuta individual y de grupo. Codirector del Máster del Instituto de Interacción y Dinámica Personal

BIBLIOGRAFÍA